Александр Чубарьян Фото: Алексей Белкин / NEWS.ru / Global Look Press
На конференции Российского военно-исторического общества, посвященной совершенствованию преподавания истории в школах, прозвучали позитивные новости о внедрении новых учебников по истории. Академик Александр Чубарьян, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, отметил, что большинство учителей поставили положительные оценки новым учебникам и выразили готовность использовать их в образовательном процессе. По его словам, многие замечания, ранее озвученные в прессе, преувеличены и не отражают общего отношения педагогов к учебному материалу.
Положительный опыт внедрения новых учебников
Важным итогом встречи стало обсуждение процесса доработки единой линейки учебников, подготовкой которой занимались представители Российского военно-исторического общества, а также такие ведущие специалисты, как помощник президента Владимир Мединский, ректор МГИМО Анатолий Торкунов и академик Чубарьян. В работе принимали участие и сами учителя, активно вносившие свои предложения и замечания по содержанию, структуре и подаче материала.
Александр Чубарьян подчеркнул, что регулярные предложения от педагогов — явление весьма обычное и свидетельствует о неравнодушии учителей к качеству образовательных программ. В этот раз мнения собирало Российское военно-историческое общество, а раньше этим процессом занималась Ассоциация учителей истории и обществознания. Подобная обратная связь помогает сделать учебники по-настоящему современными и отвечающими запросам школы. Академик отметил, что обновления и переработки — это естественная и необходимая часть образовательной деятельности: в советское время учебники переиздавались ежегодно, благодаря чему постоянно совершенствовались.
Эксперименты и мнение педагогов
Одним из интересных моментов конференции стал эксперимент, в ходе которого учителям и экспертам предложили анонимно оценить отрывки из разных учебников — советской эпохи, предыдущего поколения и новейшего, только что изданного. Большинство респондентов отдали предпочтение именно новым материалам, даже не подозревая об их происхождении. Это стало ярким подтверждением высокого качества и актуальности представленного содержания.
По словам Чубарьяна, завершается тщательное редактирование учебников для 5-9 классов с учетом всех пожеланий, собранных во время реального использования в учебной среде. “Прошедшая конференция и множество поступивших отзывов доказывают, что новые учебники в целом были приняты хорошо”, — подытожил академик.
Открытость к изменениям и актуализация содержания
Владимир Мединский, председатель Российского военно-исторического общества, отметил, что внесение изменений и дополнений — нормальный рабочий процесс. “Учебник — это живой организм. Он должен развиваться вместе с обществом и образовательными стандартами”, — подчеркнул он. Мединский напомнил, что в советское время книги по истории переиздавались десятки раз, и это позволяло сохранять их актуальность на протяжении многих лет.
В качестве примерного обновления эксперт привел включение в новые учебники описания прошлогодней исторической встречи президентов России и США — Владимира Путина и Дональда Трампа в Анкоридже. Такое расширение тематики, по словам Мединского, важно для формирования у школьников грамотного и современного понимания мировой политики и новейшей истории.
Векторы дальнейшего развития и согласование с программой
В ходе дискуссии учителя указали на существующие различия между требованиями федеральной образовательной программы и объемом, который отведен определенным темам в новых учебниках. Так, прозвучал пример из восьмого класса: хотя в содержании учебника несколько подробно расписано ход Северной войны, на нее в программе отводится весьма ограниченное время — всего полтора урока. Представители учебно-методического сообщества заверили, что вопрос гармонизации учебников и программ будет рассматриваться в ближайшем будущем, чтобы учителя могли максимально эффективно строить образовательный процесс.
Таким образом, усилия Российского военно-исторического общества, а также ведущих российских педагогов и экспертов, таких как Александр Чубарьян, Владимир Мединский и Анатолий Торкунов, направлены на позитивное реформирование отечественного исторического образования. Шаг за шагом образовательные стандарты совершенствуются, а учебные пособия становятся современнее, понятнее и интереснее для школьников.
Все участники конференции выразили уверенность в том, что постоянный диалог экспертов и учителей, учет последних исторических событий и стремление к объективности в преподавании истории помогут воспитать новое поколение думающих и эрудированных граждан.
